2024年4月11日，為了加強應用心理學學生的專業素質和實踐能力，應心理學系主任厲飛飛博士的邀請，明達中學專職心理老師孫海燕莅臨我院學生課堂，分享一線心理老師的工作經驗。

孫老師從不同年齡不同階段學生的身心發展特點，分别介紹了小學、初中、高中階段學校心理輔導老師的工作内容和教學重點。并結合具體實踐，介紹心理健康課程、心理劇、朋輩心理輔導、班主任體驗式團輔等等教學形式。如高中班主任體驗式團輔，團輔對象由學生轉向老師，既有效維護了班主任的心理健康，又讓班主任在體驗中掌握相關知識，輔助心理老師更好地開展心理健康工作。聽完孫老師一線工作經驗中的各類案例，同學們感觸頗深，深刻理解了理論學習與實踐結合的必要性。最後，孫海燕老師設置了答疑解惑環節，同學們積極提問交流。

 “在與老師的交流中，我意識到心理老師需要将孩子當做獨立的個體，既要考慮到心理咨詢的保密性原則，也要考慮到孩子真正的内心需求，并不是我們認為對孩子好的事情就一定對孩子好，要把選擇權放在孩子手上，當孩子願意把事情講述給父母聽的時候才是最合适的，不能用我們的眼光去評判和主導孩子。”李星雨同學如是說。